Инна Дорина: «Нужно «зарядить» учеников на искусство» (преподаватель детской художественной школы №2 имени Сурикова)
Инна Дорина, преподаватель детской художественной школы №2 имени Сурикова, считает, что творчество в работе педагога такая же неотъемлемая часть, как и в жизни художника. Стать преподавателем в художественной школе Инна мечтала с детства, что в полной мере исполнилось. Сейчас под ее чутким руководством дети изучают рисунок, живопись и скульптуру. Стремясь передать интерес к искусству, педагог регулярно выезжает с ребятами на пленэры и экскурсионные поездки по России и Липецкой области. Ученики Инны Дориной регулярно становятся победителями и призерами городских, областных, всероссийских и международных конкурсов детского творчества. |  |
Секреты профессии
«В работе с детьми очень важно, с каким настроением ты приходишь на работу. Тебе нужно в большей степени «зарядить» их на искусство, чем на сам урок. Очень важно постоянно самому чем-то подпитываться – это или посещение и онлайн просмотр мастер-классов, посещение выставок, путешествия, просмотр учебной литературы по рисунку, живописи и скульптуре. Очень важно самому быть «источником питания» для учеников».
О методах работы
«Художнику нельзя витать в облаках и говорить, как прекрасна живопись, и не мочь ее изобразить. Я не могу придти на урок живописи и только рассказывать о том, как замечательно писал Гоген. Я рассказываю, что мы изображаем грушу, и она должна быть похожа на грушу, быть конструктивно верной, правильно выстроенной тонально, чтобы у нее был объем, и чтобы она вписывалась в пространство. У ребят есть предмет история искусств, я иногда добавляю им интересную информацию, но в основном мы занимаемся ремеслом.
Я часто рисую с маленькими детьми. Для них важно видеть сам процесс – им важно понять, с чего я начинаю, что я делаю, какие у меня возникают проблемы. Они должны увидеть важные мелочи, о которых редко кто догадывается. Если я им этого не покажу, то они будут топтаться на месте. Не знаю, насколько эта практика распространена среди педагогов, но я считаю ее важной. Со взрослыми учениками другой подход – к каждому надо подойти и поправить его ошибки, объяснить их».
В ипостаси художника
«За время моей работы я и сама научилась лучше рисовать. Я много переосмыслила с тех пор, как я была студенткой. Сейчас на мой вкус акварель интереснее масляной живописи. Я пытаюсь перенести образы голландской живописи 17 века на акварель. Получается интересный эффект, меняется трактовка. Художники той эпохи не копировали натуру, а пропускали через призму своего мироощущения, что меня очень подкупает. Я пытаюсь изобразить через эту призму уже какие-то современные вещи. Я очень увлекаюсь историей. В натюрморте мне интересен предмет и общее звучание композиции, чтобы оно было, можно сказать, ретроспективное».
Справочная информация:
С 2005 по 2010 гг. – обучение в ЛГПУ на художественно-графическом факультете. Большое значение для становления профессиональных качеств в области педагогики и методики ИЗО имела педагогическая практика, которая проводилась Заслуженным учителем РФ Мериновой Л.И. в МОУ СОШ №49. На пятом курсе заняла 1 место в факультетском конкурсе на лучший академический рисунок в номинации «Обнаженная фигура».
С 2010 года работает в своей альма-матер Детской художественной школе №2 им. В.И. Сурикова. С 2011 года ученики Дориной И.В. регулярно становятся победителями и призерами городских, областных, всероссийских, международных конкурсов детского творчества. Победителями становятся не только юные графики и живописцы, но еще и скульпторы, что особо ценно, потому как таких конкурсов не так много. Неоднократно первые места занимали ученики Дориной И.В. на Областном открытом конкурсе-фестивале художественного творчества детей и юношества имени народного художника России Виктора Сорокина, а также в детско-юношеском конкурсе скульптуры в рамках празднования 80-летия народного художника РФ, действительного члена Российской Академии художеств, скульптора Ю.Д. Гришко.
В 2012 году – мастер класс на тему «Методика работы графическим материалом» для участников заседания областного методического объединения для педагогов дополнительного образования по изобразительному искусству.
В 2014 году Дорина И.В. создает скульптурный портрет В.И. Сурикова, великого русского живописца, для ДХШ №2 г. Липецка, его имя было присвоено художественной школе в том же году.
В 2015 году получила 1 место в Городском конкурсе «Лучший по профессии» в номинации «Молодой педагог». Дорина Инна Владимировна также принимает участие в выставках городского и областного уровня. Увлекается историей, фотографией, путешествиями.
Увлечение путешествиями находит отражение и в педагогической деятельности преподавателя - организации выездных пленэров и экскурсионных поездок по России и Липецкой области. В компании коллег и учащихся ДХШ №2 им. В.И. Сурикова побывала в Москве, Ярославле, Коломне, Костроме, Зарайске, Коломне, Можайске, Угличе и других исторически и архитектурно интересных местах, в том числе усадьбах Спасское-Лутовиново, Абрамцево, а также Ельце, Задонске, Рамони, Данкове, Чаплыгине, Мичуринске, Лебедяни, Куликовом поле, с. Полибино, с. Баловнево, с. Вешаловка и т.д.
Летом 2015 года с лучшими учениками художественной школы приняла участие в Национальном военно-патриотическом проекте «Маршруты Победы» на территории Курской области.
Дорина Инна Владимировна на протяжении трех лет ведет работу по подготовке публикаций на официальном сайте школы, готовит статьи и фоторепортажи событий из жизни школы для сайта Департамента культуры администрации г. Липецка. А также активно использует медиа- и электронные ресурсы для работы с организаторами конкурсов различных уровней, участие в которых принимает школа.